Educação Infantil em Contagem
Do berçário, a partir de 4 meses, aos 5 anos, cada momento da infância encontra cuidado, vínculos e espaço para descobrir. Um percurso que segue até o Fundamental II, dentro da mesma escola.
Berçário ao 2º período · a partir de 4 mesesAgendar uma visita
Berçário · a partir de 4 meses
Os primeiros encontros com o mundo merecem tempo, cuidado e presença. O berçário do Sítio acolhe bebês a partir de 4 meses e tem como referência teórica a abordagem de Emmi Pikler. Essa perspectiva reconhece o bebê como uma pessoa ativa nas relações e nas próprias descobertas.
A abordagem Pikler valoriza o movimento livre, o brincar autônomo e o cuidado respeitoso, atento ao ritmo e às necessidades de cada bebê. Alimentação, trocas e descanso são momentos de relação e comunicação. A presença adulta atenta e um ambiente seguro sustentam a exploração, sem apressar as conquistas do desenvolvimento.
A chegada ao berçário também é um encontro com a família. Na visita, há espaço para contar a história do bebê, compartilhar perguntas e conhecer como a escola organiza essa aproximação.
- Movimento livre e respeito ao tempo de cada bebê
- Cuidado como momento de relação
- Presença adulta atenta e diálogo com a família
Maternal: o corpo aprende primeiro
Entre 2 e 3 anos, tocar, cheirar, escutar e se movimentar são maneiras de conhecer. A terra molhada, as diferenças entre os materiais e os caminhos pelo sítio oferecem descobertas que envolvem o corpo inteiro. A presença das educadoras ajuda a criança a encontrar segurança para explorar, voltar, tentar de novo e compartilhar o que percebeu.
É também o tempo de experimentar o “eu faço”. Cuidar de si, encontrar palavras para o que se sente e conviver com outras crianças fazem parte dessa aprendizagem. Uma rotina previsível e combinados claros sustentam essas primeiras conquistas de autonomia.
- Exploração sensorial e movimento
- Autonomia no cuidado de si
- Convivência e expressão dos sentimentos
Aos 4 anos, perguntas que ganham tempo
No 1º período, o faz de conta e a linguagem ampliam as possibilidades de pensar junto. Um galho pode participar de uma história; uma conversa no pátio pode abrir uma investigação. A escuta das educadoras aproxima as perguntas das crianças de novas experiências, materiais e repertórios.
Uma curiosidade sobre a chuva, as formigas ou a origem da comida pode atravessar semanas. Desenhos, falas e hipóteses ajudam o grupo a acompanhar o caminho percorrido. As crianças observam novamente, conversam sobre suas ideias e descobrem que uma pergunta pode ter mais de uma resposta.
Aos 5 anos, autoria com sentido
No 2º período, as investigações ganham fôlego e podem chegar à comunidade. A escrita aparece ligada ao que a criança quer comunicar; contar e organizar quantidades participa das situações vividas. Leitura, desenho, conversa e construção ajudam a dar forma ao pensamento.
A passagem para o 1º ano é construída dentro da própria escola. O percurso valoriza a confiança para perguntar, a disposição para sustentar uma ideia e a possibilidade de mudar de opinião. A curiosidade da Educação Infantil encontra novas ferramentas no Ensino Fundamental.
O cotidiano do Maternal ao 2º período
Nos grupos do Maternal ao 2º período, acolhida, roda de conversa, lanche, tempo de projeto e tempo ao ar livre organizam o dia. A sequência dá referências à criança, enquanto as experiências respondem ao que o grupo está investigando. A estabilidade da rotina convive com a abertura para uma descoberta inesperada.
Mata, horta, ateliês e áreas livres participam desse cotidiano. A cultura brasileira também atravessa as experiências por meio da música, das histórias, da oralidade e da pesquisa. O sítio oferece matéria para aprender, e as relações dão sentido ao que acontece em cada espaço.
Um percurso que a família acompanha
A documentação pedagógica aproxima as famílias dos processos. Fotos, registros e falas mostram como uma ideia surgiu, o que o grupo tentou e quais perguntas apareceram depois. Acompanhamos as descobertas e as relações que se constroem, junto das produções das crianças.
A entrada na escola também é uma passagem compartilhada. Conhecer os espaços e conversar com a coordenação permite apresentar a criança, contar sua história e compreender a proposta. A adaptação é planejada com a família, respeitando o tempo de quem está chegando.
Perguntas das famílias
Quais idades a Educação Infantil atende?
A Educação Infantil acolhe bebês a partir de 4 meses no berçário e acompanha as crianças até os 5 anos. O percurso segue pelo Maternal, dos 2 aos 3 anos, pelo 1º período, aos 4, e pelo 2º período, aos 5. Cada momento considera o desenvolvimento e as descobertas da criança.
Qual é a referência teórica do berçário?
O trabalho do berçário tem como referência a abordagem de Emmi Pikler, que valoriza o movimento livre, o brincar autônomo e o cuidado respeitoso, com atenção ao ritmo, às necessidades e às iniciativas de cada bebê.
Há opção de horário integral?
A secretaria apresenta as opções de jornada e a disponibilidade para cada faixa etária. O horário integral tem trilhas de horta, criação, leitura, circo e cozinha pedagógica. Para o berçário, converse com a equipe sobre a organização do atendimento do bebê.
Como posso conhecer a escola?
Agende uma visita para caminhar pelo sítio em um dia de funcionamento e conversar com a coordenação. É uma oportunidade de observar o cotidiano e trazer as perguntas da sua família.
Uma escola se conhece de perto.
Caminhe pelo sítio, veja a escola em dia comum e converse com quem acompanha cada percurso.
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